DEMO HER
ItsLearning Innlogging
ENGELSK
Alle nye kurs
også
for
iPad.
IKT og debatt
Finnes det journalister i Norge som har peiling på hva IKT og IKT didaktikk i klasserommet egentlig betyr og egentlig innebærer?
Inntrykket er et generelt lavt kunnskapsnivå hos landets journalister, til og med i fagbladet vårt "Utdanning" vedrørende denne viktigste utfordringen for skoleverket (og for samfunnsutviklingen). Det meste overlates til fagpersoner innen ulike fagområder som stadig fremfører bruddstykker av forskning og synsinger uten at journalistene er i stand til å stille de kritiske spørsmål eller klarer å sette forskningen inn i en større sammenheng. Resultatet blir veldig ofte overskrifter som signaliserer enten for eller mot IKT i undervisning. Hvor ofte leser vi ikke om FaceBook og om våre "håpløse ungdommer"? Skal snart noen våge å stille spørsmål om det faktisk er litt ansvar hos læreren også. Og hos dem som utdanner lærerne?
Kjære journalister, kom dere ut i klasserommene og se selv og OPPLEV selv alt det fornuftige som gjøres, og som også gir økt læringsutbytte. Denne kunnskapen får dere ikke via Epost. Men du må muligens være til stede en dag eller to? Orker du det? Velkommen er du helt sikkert!
Velkommen til IKT Forlaget, Norges største leverandør av instruksjonsvideoer for lærere!
IdéBanken
Ja, jeg kan! Se her! Dette bør du også forsøke!
Tenk om vi lærere kunne ha denne grunnholdningen; at vi våget å holde frem for andre det vi har gjort, både positive og mindre vellykkede prosjekter!
På Internett har vi egentlig tilgang til alt mulig, men det må begynne med at du som lærer også er nysgjerrig og lærelysten. Da er det godt å vite at det aller meste av det du forsøker ut det er det bare du selv som ser. Å arbeide digitalt betyr også at du kan gjøre så mange feil du vil uten at du ødelegger noe eller at det har konsekvenser for noen. Først når du velger å ta et verktøy aktivt i bruk velger du hvem som skal ha tilgang til dine ressurser eller oppgaver.
Vi oppretter nå en BLOG der vi ønsker at du som lærer både henter ut erfaringer fra andre og kanskje også legger ut noen egne tanker og erfaringer til hjelp og motivasjon for andre. Du kan også besøke Del & Bruk.
Om Oss
IKT Forlaget ble etablert våren 2009. Formålet er å bidra i aktiv og stimulerende bruk av IKT i grunnskolen og gjøre tilgjengelig kunnskap og grunleggende arbeidsmåter gjennom E-læringskurs (PodCast prinsippet).
Høsten 2009 fikk IKT Forlaget tildelt utviklingsmidler fra Innovasjon Norge for å utvikle digitale skolebøker. Nå er vi der. Problemet er at læreren ikke rydder plass i årsplanene for å kunne drive digitalt utviklingsarbeid og delta i videreutviklingen ved bruk av IKT hjelpemidler i klasserommet. Hva med elevene når de kommer til videregående? Digitale analfabeter?
Norge er ikke noe "annerledesland" når det gjelder IKT i skole. Derfor produserer vi det meste også på engelsk.
Vi har så langt registrert over 5.000.000 besøk bare på vårt tilbud i fotoredigering i Pixlr, også dette gratis, fordi vi høster erfaring og deltar i den nettbaserte delingskulturen som alle lærelystne i dag kan benytte seg av. Ved å delta internasjonalt får vi også tilgang til "siste nytt" både i tilbud og erfaringer. Dette deler vi selvsagt med deg, her!
Elevene blir redaktører
I dagens digitaliserte hverdag er vi som regel brukere av det andre har lagt ut på nettet. Nå er elevene i 9. og 10.klasse på Buøy også leverandører – ansvarlige redaktører for hver sine hjemmesider på nettet. Les MER
Virkeligheten
Sosiale medier er blitt så viktig for neste generasjons arbeidstakere at mange vil takke nei til et jobbtilbud hvis bedriften ikke tillater bruk av sosiale nettverk som Twitter og Facebook i arbeidstiden, ifølge IT-selskapet Ciscos undersøkelse. Les MER
- Når vi har oppgaver, slik som nå, så gjør vi dem. Men jeg har Facebook oppe hele tiden. Det har nok flesteparten av elevene. Vi går bare inn og sjekker når det er noe nytt, sier Bjarte Oftedal. Les MER
I et innlegg i Stavanger Aftenblad 7. februar beskrev fylkeshovedtillitsvalgt Kristin Beate Auestad (Rogaland Lektorlag) læreres avmaktsfølelsen stilt overfor elevers pc-misbruk i skolen. Les MER
Bare 10 prosent får med seg stoffet under forelesninger. Ny forskning viser at klassisk monolog fungerer dårlig.
Aftenposten 29-01.2012
Les MER
Fikk jobb via Facebook
Tom Meier var lei av å gå arbeidsledig. Derfor opprettet han likesågodt facebook-gruppen «Tom trenger jobb» i midten av mars. Nå har han fått jobb som daglig leder for Ark i Sortland. Les MER
Krevende klasseledelse i teknologitette klasserom.
4 av 10 elever sier de ofte bruker PC til utenomfaglige aktiviteter i timen, og hele 7 av 10 oppgir at de hyppigst er innom Facebook. Det viser en ny studie fra UiB. Les MER
Er dette noe for de aller fleste, litt videre-utdanning, og/eller bruk av våre kurstilbud her hos IKT Forlaget?
Nysgjerrig på videreutdanning? HER
Her vil vi fortløpende legge ut lenker til debatt i presse og henvise til artikler. (Stavanger 19.02.2012)
